Pinta con ...

Cepillo de dientes (arrastre y salpicado) 

Estampado con esponjas 

Estampado con corcho

Manos y dedos

Brochas

Pinceles

Y más...

Todo ello en un mismo  proceso creativo.

El soporte que mejor se ajusta es un gran papel continuo con espacio para pintar acompañado y en movimiento. El hecho de estar en posición vertical y en un pasillo del cole es perfecto para ser expuesto y compartido, visualizar el proceso y tener un ángulo de visión natural.

El tema del producto a crear poco importa, cualquier interés es adecuado para provocar este tipo de actividad. 

¿Te animas? 

 

Jugar y leer

Si me preguntas cuál es  la mejor actividad que le puedo ofrecer a mi hijo, a un niño, a tu niño... (Y, atento porque no importa la edad, ni la tuya ni la de tu niño) Hay dos cosas súper-importantes. 

    

    Dos cosas para hacer en familia, juntos y todos los días. 

Difícl

 

Gredos 2025

Difícil

Mi deseo para ti

Mi deseo para ti

Es igual que el deseo

Que quiero para mi

Hábitos de vestido en 3-6 años

 

El objetivo estrella para un niño de 3 a 6 años es ALCANZAR UN GRADO MAYOR DE AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL QUE ACTIVE LA AUTOESTIMA POSITIVA Y LA SEGURIDAD EN SI MISMO

¿Cómo?

A TRAVÉS DE LOS HÁBITOS

Con los hábitos y con unos criterios comunes entre familia y escuela

Hoy te hablo de LOS HÁBITOS DE VESTIDO

Podemos evitar tensiones innecesarias en los niños vistiéndolos con ROPA CÓMODA y posible de manejar por ellos mismos. Con cintas largas para colgar la ropa en los percheros que están a su altura y que también podemos adaptar en casa. De esa manera ellos pueden colgar sus chaquetas o cazadoras al llegar a casa.

No es conveniente que vengan muy abrigados al colegio ya que en las aulas suele hacer bastante calor y con el babi sudan bastante. Sí que es necesario una buena cazadora para poder salir al patio. Es muy habitual ver a los niños con múltiples capas de camisas, camisetas, leotardos bajo pantalones, jerseys polares con capucha debajo del babi… Así es muy difícil que la comodidad, la atención y la vitalidad sean el estilo de aprendizaje que queremos adoptar.

Quiero insistir a las familias que ellos solos pueden llegar a :

• Abotonado-desabotonado de ropa abierta. En uno mismo o en otro.
• Bajarse –subirse la ropa
• Ponerse-quitarse chaquetas, abrigos (les enseño varias estrategias del aula, insisto en el especial cuidado en colocar los puños)
• Subir-bajar cremalleras
• Calzarse, ponerse gorros y bufandas.

En esta tarea necesitan nuestra estimulación, nuestro ánimo y sobre todo acompañar cada paso facilitando la consecución de la tarea, teniendo en cuenta de ir graduando los pasos y exigiendo cada vez un poco más. Son pequeñas responsabilidades que les hacen crecer por dentro. Sin presión pero con constancia.

Os pido cuidar, especialmente, por el bienestar del niño:

• NO TRAER CORDONES EN CALZADO. Por razones de autonomía y de seguridad en los desplazamientos.
• TRAER CINTAS EN LAS CAZADORAS Y LOS BABIS.
• NO VENIR VESTIDOS CON PETOS NI TIRANTES NI BOTONES IMPOSIBLES DE MANEJAR.

Con estas sencillas tareas conseguimos desarrollar AUTONOMÍA Y SEGURIDAD EN SÍ MISMOS.

Permitamos el aprendizaje por error.

El ensayo y la práctica son los verdaderos maestros.

La educación o la vida

  "La educación no es preparación para la vida, la educación es la vida misma"

    (John Dewey)

                             

Yo tengo una casita, así y así.

A María José, compañera especialista en hacer del aula un hogar.

El valor de tener una casa.