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lunes, 22 de junio de 2026

Lo mejor del verano



Lo mejor del verano en aquel año 2023:


Tiempo para desayunar escuchando a  los pajaritos, sin prisa

La compañía de mi gato

Compartir con mi hijo la tarde

Aprender a escalar

Seguir aprendiendo el manejo de la piragua

Escribir 

Nadar hacia adelante y hacia atrás sin chocarme con nadie en una de las mejores piscinas con vistas a la mañana.

Bici y bastones para explorar lo que está cerca

Cenar a la luz de la luna todas las noches 

Ver películas en familia después de la cena 

Hacer nuevos amigos.

Mantener a los mejores.






viernes, 17 de julio de 2020

Por delante, unas merecidas vacaciones de verano


Para mi, vacaciones no es sinónimo de viajar.
Vacaciones es quitarse el reloj y dejar de contar el tiempo.

Sinónimo de  disfrutar de uno mismo y de los suyos sin tener que estar pendiente de ningún otro compromiso sujeto a horario, planificación y/o expectativas.




Pero este verano 2020 no es un verano cualquiera, es un verano para agradecer y no me cansaré de hacerlo.

sábado, 8 de junio de 2019

Este verano... haz tareas de verano


Ensúciate, con pintura, barro, chocolate, helado...
Come comidita del huerto.
Construye una cabaña y comparte secretos.
Mójate bajo la lluvia, en un charco, en un arroyo, con el aspersor... Salta.
Sube una montaña, bájala con cuidado.
Juega con la tierra, cava, amontona palos y piedras...Construye.
Construye castillos de arena. Si se  destruye lo vuelves a construir.
Observa animales en libertad (delfines, cangrejos... en el mar,  patos, ranas... en una laguna)
Aprende a montar en bicicleta, patines, monopatín...
Escala con seguridad. 
Lánzate en un tirolina con seguridad.
Trepa árboles con seguridad.
Ríe, sin seguridad.
Acampa, contempla las estrellas. Come, merienda o cena alrededor de una hoguera, con seguridad.
Come con las manos.
Camina descalzo. Siente la arena, la hierba, las hojas, el agua, las piedras...
Grita con todas tus fuerzas mirando el horizonte. Siente el viento. Vuela una cometa.
Vence un miedo. Cuando logro calmarme, entiendo. Si me relajo, las cosas se acomodan. Si puedo respirar pausado, no tengo tanto miedo.






Estas tareas que he expuesto también las puede hacer tu hijo/a. 
"A veces necesitas hablar con un niño de tres años para poder volver a entender la vida de nuevo" 

 

(Anónimo)



sábado, 8 de julio de 2017

Estimular las inteligencias múltiples en el hogar

Con cariño para la familias de mis alumnos/as.


Os ofrezco un cuadro orientativo para 
ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL HOGAR
Según C.Antunes


Este documento es un recurso que utilizo como pautas para el verano cuando terminan el curso de 3 años de Educación Infantil. Las propuestas están indicadas para un intervalo de edad entre 3 y 6 años. Me permite ofrecer a la familia un abanico de actividades cotidianas que ayudan a activar todas  las inteligencias y no reducir la enseñanza y el aprendizaje solo a lo académico. Este documento es útil para todo el 2º ciclo de educación infantil. Se puede acompañar con la elaboración de un libro de verano (cuaderno blanco) aprovechando las experiencias individuales y familiares. Y aunque lo entrego como pautas para verano es evidente que las inteligencias nos "tienen que funcionar todo el año". 
  
Y ESTE VERANO…

…permita a su hijo/a el aburrimiento, la conexión
consigo mismo, deje que tome decisiones, invítele a la reflexión y sobre todo  permítanse jugar juntos y compartir aficiones.



 “El juego dispara el aprendizaje hasta lugares insospechados”
(Jose Miguel Castro .- “Jugar, vivir, aprender. La deriva personal”)


El siguiente cuadro es un extracto de un libro de C.Antunes que adapté hace mucho tiempo para hacerlo manejable y funcional. Espero que os sea útil.





INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA


Enseñe al niño/a a pensar en términos de presente pasado y futuro
Proponga preguntas con respuestas absurdas y anime al niño/a a intentar responderlas
Anímele a relatar cosas que han ocurrido durante el día
Fomente conversaciones con otros niños/as, participe animándoles a que relaten acontecimientos
Anímele para que verbalice y dé nombre a todas las cosas, amplíe su vocabulario
Converse sobre programas vistos en TV, haga que el niño/a vuelva a contar los dibujos vistos
Anime a la lectura
Habitúese a leer cuentos, deje que interrumpa, dialoguen sobre el relato
Habitúese a pensar en voz alta y a compartir con el niño/a decisiones que impliquen esos pensamientos
Emita sonidos onomatopéyicos
Anime al niño/a a crear frases con más de 5 palabras
Hágale asociar frases con figuras
Haga juegos de palabras: rimas, adivinanzas, trabalenguas, poesías…




INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA



Compare conceptos matemáticos simples
Asocie cantidad y número.
Amplíe la comprensión sobre la cantidad y el número que la expresa
Realice juegos matemáticos
Utilice habitualmente vocabulario: mucho, poco, grande, pequeño…
Anime al niño/a a que ordene objetos por su tamaño…
Propóngale juegos de ordenador
Anime al niño/a a verbalizar su edad y a asociar números y dedos
Amplíe vocabulario como alto, bajo, dentro, fuera…
Acostúmbrele a contar aunque confunda el valor de los números
Nombre los días de la semana, meses del año



INTELIGENCIA CINESTÉSICA CORPORAL 



Anime a imitar el acto de escribir
Hágale dibujar y esbozar mucho pero no anime al desperdicio del papel
Mantenga siempre a su disposición material de dibujo y escritura, siempre deberá estar en el mismo sitio y allí deberá guardarlo

Invente juegos para dar martillazos, atornillar, cortar, montar, desmontar…Fomente los juegos de parque, piscinas, suban y bajen escaleras
Anímele a montar en bicicleta
Lleve al niño/a a lugares interesantes y hágale caminar relatando el recorrido
Jueguen con líneas gruesas, finas, colores fuertes, suaves, anímele a dibujar siempre y pida que copie dibujos que él mismo hizo en otras ocasiones
Hágale pasar agua de un recipiente a otro sin derramarlo y cualquier otro producto que requiera una cierta precisión
Anímele a cepillarse los dientes, a abrocharse mirando y sin mirar el botón, atar y desatar y cualquier otra  tarea cotidiana que implique autonomía y control de movimientos

Busquen  fotos y figuras en revistas y periódicos para recortar y pegar
  

INTELIGENCIA PICTÓRICA 


Anímele a colorear pero también a dibujar libremente o con copia, no se preocupe por corregir “errores”
Utilicen los colores para describir escenas cotidianas o de la naturaleza
El ordenador es también un buen lugar para dibujar y para practicar el uso y control del ratón
Utilice las señales de tráfico para descubrir mensajes
Invente adivinanzas de frutas en el supermercado…
Muéstrele figuras en libros, digan su nombre y realicen dibujos
Destaque números, colores, formas y cualquier palabras que enriquezca su vocabulario

Vean fotos de escenas familiares, describan lo que sucede y hagan dibujos sobre las mismas. Utilicen plastilina para jugar con el volumen


INTELIGENCIA ESPACIAL


Plantee preguntas sin sentido, estimulando la perplejidad del niño/a
Invente significado para los colores y anime al niño/a a inventar
Cree situaciones del tipo “imagina que” “lo que opina de” “lo que haría en lugar de”…
Muéstrele álbumes relatando antiguas historias
Estimule la concentración
Ponga caras y anime al niño/a para que lo imite
Procure hacer que imite cada vez actos más largos
Antes de un paseo discuta el trayecto
Al regreso intente una nueva ruta y discuta esa alternativa

Haga que vea figuras, coleccione figuras de un mismo animal en tamaños distintos
Extienda figuras sobre una mesa y anímele a inventar relatos con las figuras en ese orden, después cambie el orden

Utilice señales de tráfico para estimularle a dar algún sentido a los colores
Juegue a dibujar objetos vistos desde distintos ángulos
Juegue en el ordenador a juegos espaciales









INTELIGENCIA MUSICAL


Anime al niño/a a asociar sonidos con distintos objetos
Grabe frases y relatos del niño/a
Coleccione figuras de revistas y haga que las asocie con sonidos, repita la acción después de algunos días

Anímele a conversar con otros niños

Juegue a descubrir el significado de los sonidos ( naturaleza, grabarlos…)
Pruebe a quitar el sonido del televisor algunos minutos, inventen juntos los diálogos de los personajes de la escena contemplada

Anímele a comparar los sonidos del día y de la noche
Imite y haga imitar voces
Anímele a jugar con marionetas
Juegue a distinguir sonidos de percusión y de cuerda
Muéstrele fotos y hágale describir las escenas
Canten juntos canciones populares y actuales





INTELIGENCIA NATURALISTA




Identifiquen juntos sonidos de la naturaleza
Compartan juntos el encanto del descubrimiento de la vegetación, la playa, el bosque…Hágale sentir el viento o cualquier otro fenómeno natural
Enseñe al niño/a a no cortar flores ni matar “bichitos” ellos son más felices en la naturaleza
Descubran juntos a los animales, cómo son, cómo viven, vean fotos y documentales
Pídale que participe en responsabilidades del cuidado de plantas y mascotas (peces, tortugas…)
En un día caluroso pida al niño que le ayude a visitar un sitio más frío y “visite” ese lugar

 Si es posible que el niño/a “adopte” una planta o pequeño animal para que cuide personalmente de él

Incúlquele la importancia del uso responsable y el reciclado


INTELIGENCIA PERSONAL 


Conversen mucho juntos incluso cuando a veces parezca que no hay lógica entre lo que uno dice y otro contesta
Deje que le ayude en pequeñas tareas, valore su ayuda y buena disposición
Haga que el niño/a descubra en los dibujos una expresión de alegría, tristeza calma, agitación,…
Anímele a felicitar a los demás por sus éxitos y  a ponerse en el lugar de los otros
Es importante hablar sobre los sentimientos, aprender palabras que ayuden a identificarlos
Sea un oyente atento, ayúdele a comprender que todos somos diferentes

Si es posible, haga usted que el niño/a tenga un espacio propio y proteja su derecho al secreto







Si quieren leer  algo más sobre este tema les invito a leer este artículo: colegio pionero en implantar las inteligencias múltiples







jueves, 22 de junio de 2017

Es verano, y... ¿qué hago ahora con el niño?




Hoy no he podido navegar por ningún mar conocido ni por  ningún río caudaloso.

No he tenido tiempo, no he tenido oportunidad o quizás no era el momento.  

Y como todos los días por estas fechas, a la  hora del telediario, justo cuando estás ya saboreando el postre, aparece la reiterada noticia de: "el problemón que tienen los padres ahora que empieza las vacaciones escolares de verano". Siento decir que llevo ya años cambiando de canal... y resulta que me da igual, porque hablan de lo mismo.

¿Qué hacer con los niños? 

Los niños que son inteligentes por naturaleza empiezan a notar que son un "estorbo", "un problema logístico"... ¡¡Si salen  hasta en las noticias!!

La escuela no se quita de encima su papel de "guardería" y así nos va.
El niño no se quita de encima su pensamiento de ¿"y yo"?. 

Y los padres, lo siento porque os entiendo, no se quitan de encima su sentimiento de culpa por no poder pasar más tiempo con sus hijos. O porque están cansados.



El mejor tiempo es el tiempo pasado con vuestros hijos. Hagamos de ese tiempo un tiempo de calidad, no de cantidad.

Imagen tomada del blog de Sarai Llamas



Lo que decía, que no he podido navegar por aguas frescas y me he puesto a navegar por internet, he revisado mis apuntes escolares, he navegado por mis carpetillas.  Y han aparecido ante mi  estas 100 IDEAS PARA HACER CON LOS NIÑOS EN VERANO (del blog de Sarai Llamas) y, me he acordado de vosotros, niños, padres, abuelos, tíos, vecinos, monitores...


Sinceramente, creo que, estas ideas, también se pueden hacer en otras estaciones del año. No se por qué tenemos que dejar todo lo divertido para verano.

Pero si el calor no os deja pensar aquí os dejo las cien ideas y la foto con las ideas.  Disculpadme si al transcribir las ideas añado alguna mía... (no me deja la condición).  

TOMAD ALIENTO:

  1. Ir a la playa
  2. Guerra de agua
  3. Hacer limonada
  4. Pintura de dedos  (Y de pies, y de nariz)
  5. Pompas de jabón
  6. Jugar a los bolos
  7. Hacer polos con zumos
  8. Búsqueda del tesoro 
  9. Nadar
  10. Piñata
  11. Origami
  12. Hacer un picnic (en el patio de casa, en el salón, en la terraza... de noche...)
  13. Cocinar juntos (con gorritos de cocinero/a)
  14. Carrera de obstáculos
  15. Jugar a las canicas
  16. Ver fuegos artificiales
  17. Mini golf
  18. Castillos de arena
  19. Hacer pizza
  20. Dar de comer a los patos (poner agua a los pájaros)
  21. Pintar con acuarelas (soporte vertical y horizontal, en el suelo, en pared, en mesa, en techo "bajo"...)
  22. Jugar con el frisbee
  23. Hacer plastilina casera
  24. Hacer palomitas de maíz
  25. Jugar al tenis
  26. Grabar un vídeo
  27. Visitar una granja
  28. Dormir al abierto 
  29. Pasear por un bosque (en verano, en otoño, en invierno y en primavera)
  30. Escribir un cuento juntos  (o un libro juntos, basado en nuestras experiencias personales y familiares)
  31. Hacer un helado
  32. Ir al cine de verano
  33. Volar una cometa
  34. Hacer títeres con calcetines
  35. Disfrazarse
  36. Tea Party
  37. Ir en bicicleta
  38. Plantar un árbol
  39. Mirar las estrellas (y contarlas, ponerlas nombre...)
  40. Teñir camisetas
  41. Recoger conchas
  42. Fiesta de pijamas
  43. Globos de agua
  44. Observar a los pájaros
  45. Ir a "un mercado de pulgas"
  46. Hacer galletas
  47. Pasear por la montaña
  48. Jugar a las canicas (otra vez)
  49. Escribir una carta
  50. Globoflexia
  51. Jugar al Twister
  52. Tarde de manualidades
  53. Fiesta de la fruta
  54. Jugar a la rayuela
  55. Collares con botones
  56. Jugar a los piratas
  57. Piscina de pelotas
  58. Body  paint
  59. Hacer caramelos
  60. Ver una lluvia de estrellas
  61. Jugar entre los aspersores (de niña yo cantaba: manga riega que aquí no llegas si llegarías me mojarías...)
  62. Preparar el pan en casa
  63. Montar a caballo
  64. Hacer pasta de sal
  65. Sombras chinescas
  66. Bailar bajo la lluvia (ojalá, que llueva, que llueva, la virgen de la cueva; los angelitos cantan, las nubes se levantan, que si que no, que llueva a chaparrón,con azúcar y turrón,  que se rompan los cristales de la estación. No psico-analicéis mucho la cancioncilla popular, no merece la pena)
  67. Visitar un parque nuevo
  68. Hacer batidos de frutas
  69. Escalar un árbol
  70. Bombas de agua con esponjas
  71. Pintar con tizas de colores en el suelo (pedid permiso, por favor)
  72. Merendar con amigos
  73. Pelea de almohadas
  74. Plantar flores
  75. Jugar al escondite
  76. Visitar un museo
  77. Inventar una canción
  78. Ir a la piscina
  79. Derretir pinturas
  80. Hacer mermelada
  81. Ilustrar un cuento
  82. Vestirse como superhéroes
  83. Hacer un puzzle
  84. Carrera de sacos
  85. Inventar un juego
  86. Ir a un concierto al aire libre
  87. Pintar un cuadro juntos
  88. Viajar a un lugar desconocido
  89. Lavar el coche juntos (o la bicicleta...)
  90. Ir al mercado (¿no habíamos ido ya?) 
  91. Pintar piedras (y palos)
  92. Jugar al ping pong
  93. Crear un muñeco de tela
  94. Hacer un collage
  95. Pintar con las manos (lo de los dedos del principio, ¿de dónde serían esos dedos?; por si acaso no olvidéis estampar las manos, las palmas,  y crear figuras divertidas a partir de los resultados; dejad volar vuestra imaginación)
  96. Fiesta sorpresa
  97. Hacer yoga juntos
  98. Montar a caballo/poni (probad ya en camello, que a caballo ya lo hemos intentado en el punto 63)
  99. Saltar en las camas elásticas (y en los charcos, y en el barro...)
  100. Y sobre todo a disfrutar a tope.(Si lo haces todo este verano puedes quedar extenuado/a, organízate para poder ser feliz, y déjate llevar; recuerda que tienes todo el  año.)



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